拒絕平庸- 每天都要比較嗎?

你是否有注意過? 放眼世界現代學校,為何竟如此的相似,固定的課時,每個人都”要求” 在相同的時間內學習一樣的科目 (不管你善長與否) ,”需要” 在固定時間內完成一樣的測驗及考試。每個人每天都在比較,只有均合大部份人都能做到的才算是正常? 難度我們不是每個人天生都是獨特的嗎?


工業時代的教育 –  教出配合系統的工人

你知道嗎? 當今日教育系統是工業革命時代 (150年前) 的產物,當初設計的目標就是要培訓出一班將來工廠需要的勞動者。

  1. 個體不重要,我們都只是為系統服務的齒輪

工業時代,個人代表勞動力,為了達到最佳的工作效率,每個工序都必須統一及標準化,若個工人做法不一樣,則效能及結果不可預期。因此事情都應該有 “唯一標準答案”。因此當初教育系統設計目標亦變成所有人共同追求 “答案” 的過程。可現代生活千變萬化, “答案”從不是唯一的,學生卻被教授接受 “答案” 。

  1. 優於平均等於優秀, 學得快就是優異

管理者,對於工業時代以前是一件很奇異的東西,等級制度 –


資訊時代,系統為個體服務

平均代表大部份的行為? 錯了 ! 世上沒有平均的人平均人只存在於幻想之中

[IQ] 相同的人代表 一樣的聰明 嗎?

[體重]相同的人代表 一樣的體態 嗎?

[分數]相同的人代表 一樣的優秀 嗎?